? 越。其三，這就好比是一個人，他有很? 圖1和
? ? ? 多技能、諸多優(yōu)勢，但就是品質極差，經常抄裝、照搬。而這是原則上的根本問題，是不能被原諒的。抄襲是在任何領域都被人唾棄的行為，借鑒也要有度。
? ? ? 第三章
? ? ? 圖形的思維方法
? ? ? 第一節(jié)關于創(chuàng)造性思維
? ? ? 思維是大腦物質基礎上的精神現象，在心理學領域認為思維是人腦的機能和產物，它可以借助于語言、符號和形象間接地反映事物的本質和規(guī)律性。科學研究表明人的左腦控制語言、邏輯，比如讀解文字、數字、書寫文章，是分析問題、對信息進行順序處理和口頭溝通方面的抽象概括思維;右腦控制感情、空間認識，善于形象思維，比如想象力、色彩、圖形、創(chuàng)造，各種感知覺高度發(fā)展。其實左右腦的思維活動是要協調配合，巧妙互補的，這就像形象思維并不是藝術家的專利一樣，數學家、物理學家也同樣可以運用形象思維把枯燥變?yōu)樯鷦樱橄笞優(yōu)榫唧w。圖形vi設計需要的是創(chuàng)造性思維，在經過漫長的歸納總結之后，人類逐漸建立和掌握了關于思維的方式、方法，將時間作為思維不斷進步、探索的依據，形成了系統的思維科學體系。這對于我們提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)科學的創(chuàng)造性思維方法提供了強大的理論依據。
