? 越。其三,這就好比是一個人,他有很? 圖1和
? ? ? 多技能、諸多優(yōu)勢,但就是品質極差,經常抄裝、照搬。而這是原則上的根本問題,是不能被原諒的。抄襲是在任何領域都被人唾棄的行為,借鑒也要有度。
? ? ? 第三章
? ? ? 圖形的思維方法
? ? ? 第一節(jié)關于創(chuàng)造性思維
? ? ? 思維是大腦物質基礎上的精神現象,在心理學領域認為思維是人腦的機能和產物,它可以借助于語言、符號和形象間接地反映事物的本質和規(guī)律性。科學研究表明人的左腦控制語言、邏輯,比如讀解文字、數字、書寫文章,是分析問題、對信息進行順序處理和口頭溝通方面的抽象概括思維;右腦控制感情、空間認識,善于形象思維,比如想象力、色彩、圖形、創(chuàng)造,各種感知覺高度發(fā)展。其實左右腦的思維活動是要協調配合,巧妙互補的,這就像形象思維并不是藝術家的專利一樣,數學家、物理學家也同樣可以運用形象思維把枯燥變?yōu)樯鷦樱橄笞優(yōu)榫唧w。圖形vi設計需要的是創(chuàng)造性思維,在經過漫長的歸納總結之后,人類逐漸建立和掌握了關于思維的方式、方法,將時間作為思維不斷進步、探索的依據,形成了系統的思維科學體系。這對于我們提高創(chuàng)造能力,培養(yǎng)科學的創(chuàng)造性思維方法提供了強大的理論依據。